Menuju Pendidikan Berkualitas, Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD Non-Formal Digelar di Kota Tasik

TASIK.TV | Pelatihan "Peningkatan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD Non Formal Kota Tasikmalaya" sukses diselenggarakan di Rumah Makan Genah Calik, di bawah kepemimpinan Lulu Yuliani, M.Pd., dari Program Studi Pendidikan Masyarakat Universitas Siliwangi (UNSIL) pada Sabtu, 6 Juli 2024.

Acara ini juga menghadirkan Dr. Dadan Nugraha, M.Pd., ahli PAUD dari Program Studi S1 PGPAUD Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Tasikmalaya, serta Ibu Atin Nuryatin, S.Pd., Ketua Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia Dini Indonesia (Himpaudi).

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik para pendidik PAUD non formal se-Kota Tasikmalaya, khususnya dalam merancang perangkat pembelajaran seperti modul ajar, materi ajar, media, lembar kegiatan anak (LKA), dan evaluasi pembelajaran.

Dalam sambutannya, Lulu Yuliani, M.Pd., sebagai ketua pelaksana, menekankan pentingnya kompetensi pedagogik yang kuat dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi anak usia dini.

Dr. Dadan Nugraha, M.Pd., sebagai ahli PAUD, memaparkan berbagai strategi dan metode pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan oleh para pendidik PAUD. Ibu Atin Nuryatin, S.Pd., memberikan motivasi kepada para peserta untuk terus meningkatkan profesionalisme dan kualitas pendidikan di lembaga masing-masing.

Para peserta pelatihan, yang terdiri dari pendidik PAUD non formal se-Kota Tasikmalaya, sangat antusias mengikuti setiap sesi. Kegiatan ini diselingi dengan diskusi interaktif dan praktik langsung dalam merancang perangkat pembelajaran.

Peserta berharap kegiatan serupa dapat terus dilaksanakan secara berkelanjutan untuk mendukung pengembangan kompetensi dan kualitas pendidikan anak usia dini di Kota Tasikmalaya.

Pelatihan ini ditutup dengan penyerahan sertifikat kepada para peserta sebagai tanda penghargaan atas partisipasi aktif dan komitmen mereka dalam mengikuti pelatihan. Diharapkan, hasil dari pelatihan ini dapat segera diimplementasikan dalam proses pembelajaran di masing-masing lembaga PAUD, sehingga dapat memberikan dampak positif bagi perkembangan anak-anak didik.